《興大人文學報》第70期主題專欄:「學術大數據(scholarly big data)」徵稿訊息

第七十期主題專欄
徵 稿 公 告
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NO.70主題專欄:「學術大數據(scholarly big data)」
  本次主題專欄的徵件取經於IEEE Transactions on Emerging Topics in Computing在2021年發表題為scholarly big data的特刊。該特刊編輯群將學術大數據(scholarly big data)一詞用於反映出近年學術資訊及學術引證數據爆炸性增長的一種現象(Xia et al., 2021)1。事實上,受惠於資訊科技的進展,有更多元且更精細的資訊得以被保存在學術資料庫。舉例來說,十年前Web of Science核心合輯資料庫收錄約3,000萬筆學術文獻資料(湯凱喻,2015)2,時至2022年,這個數據來到了7,480萬筆。其中,自然科學引文索引收錄了5,300萬筆、社會科學引文索引收錄了900萬筆,藝術及人文引文索引也收錄了近500萬筆的資料(Clarivate, 2022)3。因應學術大數據的動態性和多樣性,今日的研究人員需要有不同的資料管理技術和先進的資料分析方法。例如:有研究者藉由分析主流研究的後續引證數據,來建立與追蹤該研究流派的發展脈絡(Cheng, et al., 2022)4。
  然而,學術資料的形式不僅於期刊論文,其他形式的學術資料包括:書籍文章、會議論文、甚至是專利資料與實驗資料等,也提供了不同層次的豐富研究內容。此外,研究人員的人口統計資料,包括:隸屬的學校、研究機構與國別資料,以及各種學術社群與活動等相關資料,更提供研究人員探索學術研究社群的真實社會網絡連結、機構與國家之間的合作網絡等諸多現象。

編輯群希望藉由本次主題專欄,將學術大數據研究的概念結合人文社會領域的研究主題,激盪出更多跨領域的研究創新。因此,本次徵件將著重在學術大數據研究的應用與推廣。徵稿方向包括(但不限於)以下主題:
 應用國際學術大數據探索人文社會領域主題與理論的發展
 應用國內學術大數據探索人文社會領域主題與理論的發展
 比較國內與國際學術大數據在特定學科的研究結果
 探討學術大數據相關的圖書資源推廣與使用情形
 探討學術大數據相關的教學與學習成效
 學術大數據研究之分析、挖掘和視覺化等方法學方面的貢獻

 

重要日期如下
全文提交截止日期:民國111年11月30日
審查完成日期:民國112年1月31日
最終錄用通知:民國112年2月1日
預計出版日期:民國112年3月(70期)

主題論文編輯
湯凱喻 國立中興大學圖書資訊學研究所

 

相關資訊請查閱官方網站:http://www.cla.nchu.edu.tw/download.php?cID=6%E3%80%82

 

下期預告 ── NO.71主題專欄:文學縱橫與翻譯
自古以來文學與翻譯一直脫離不了關係。中國最早集各地民謠之大成的《詩經》,在採集過程中,因各地方言不同,勢必涉及翻譯;現代人欲窺古希臘或古英文之經典,亦多需仰賴譯本。文學與翻譯背後所涉及的種種問題,包括權力、操弄、語言、版本、美學、題材、教學……等,皆為值得進一步探索的議題。
全文提交截止日期:民國112年4月30日
預計出版日期:民國112年9月(71期)

 

 

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1 Xia, F., Giles, C. L., Liu, H., & Wang, K. (2021). Guest editorial: Scholarly big data. IEEE Transactions on Emerging Topics in Computing, 9(1), 200-203. https://doi.org/10.1109/TETC.2021.3059329
2 湯凱喻(2015)。數位學習研究之大數據引文資料分析與研究模型的建立:主路徑分析與社會網絡分析。科技部研究計畫 (MOST 104-2511-S-011-004-MY3)。
3 Clarivate (2022). Web of science core collection. Retrieved Aug 18, 2022, from: https://clarivate.com/webofsciencegroup/solutions/web-of-science-core-collection/
4 Cheng, K.-H., Tang, K.-Y., & Tsai, C.-C. (2022). The mainstream and extension of contemporary virtual reality education research: Insights from a co-citation network analysis (2015–2020). Educational Technology Research and Development, 70(1), 169-184. https://doi.org/10.1007/s11423-021-10070-z